Resistiendo la Presión: Crea situaciones realistas donde los estudiantes puedan
practicar cómo resistir la presión de grupo para fumar. Por ejemplo, podrías
asignar roles de amigos que intentan persuadir a otro a fumar, y el estudiante
en el papel de la persona presionada debe encontrar formas de negarse de manera
efectiva y mantener su decisión de no fumar.
**Objetivo**: Ayudar a los estudiantes a
practicar habilidades para resistir la presión de grupo para fumar y fortalecer
su capacidad para mantener decisiones saludables.
**Materiales**:
- Tarjetas con roles escritos: incluye
personajes como amigos, compañeros de clase, familiares, etc., que intentan
persuadir a otros a fumar.
- Hojas de papel y bolígrafos para tomar
notas.
- Espacio adecuado para la actividad.
**Procedimiento**:
1. **Introducción**: Explica el propósito
de la actividad y su importancia para la salud personal. Discute brevemente las
presiones sociales relacionadas con el tabaquismo y por qué es importante
resistirlas.
2. **Asignación de Roles**: Distribuye las
tarjetas con los roles escritos entre los estudiantes. Asegúrate de tener una
variedad de roles, incluyendo personas que intentan persuadir, la persona
presionada y observadores.
3. **Escenario**: Describe una situación
realista donde los personajes interactuarán. Por ejemplo, una fiesta donde
algunos amigos están fumando y presionan a otro a unirse.
4. **Representación de Roles**: Pide a los
estudiantes que actúen la situación asignada, utilizando los roles que les has
dado. La persona presionada debe tratar de resistir la presión de manera
efectiva, mientras que los otros intentan persuadirla.
5. **Reflexión y Discusión**: Después de la
representación, detén la actividad y pide a los estudiantes que reflexionen
sobre lo que han experimentado. ¿Qué estrategias utilizaron para resistir la
presión? ¿Qué técnicas fueron más efectivas? ¿Qué dificultades enfrentaron?
Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y experiencias.
6. **Práctica Adicional**: Si el tiempo lo
permite, puedes repetir la actividad con diferentes escenarios y roles, para
que los estudiantes tengan más oportunidades de practicar y mejorar sus
habilidades para resistir la presión.
7. **Conclusión**: Cierra la actividad
resumiendo las principales lecciones aprendidas y enfatizando la importancia de
tomar decisiones saludables, incluso cuando enfrentan presiones sociales.
Esta dinámica proporciona a los estudiantes
la oportunidad de practicar habilidades sociales importantes mientras abordan
un tema relevante para su bienestar personal.
